編者按：此文是《十幾歲》雜志對(duì)我校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)劉美紅進(jìn)行了一次專訪撰寫(xiě)的。文章已刊發(fā)在《十幾歲》雜志的“大先生說(shuō)”欄目。這位“大先生”一直執(zhí)著于“做幸福的教育”。

專訪湘潭市第一中學(xué)黨委書(shū)記劉美紅：

指向?qū)W生一生的幸福

文 / 楊麗芳 唐雁琳   通訊員 / 謝靜（湘潭市教育科學(xué)研究院高中語(yǔ)文教研員）

湘潭市第一中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng) 劉美紅

1999年，劉美紅來(lái)到湘潭市第一中學(xué)（潭中）教書(shū)。谷水塘的田田荷葉、陶公亭的飛檐翹角、紅色鐘樓上空的飛鳥(niǎo)，與潭中深厚的人文歷史，陪伴了他的成長(zhǎng)，沉淀了他的教育，讓他倍感幸福。

2016年，劉美紅履新湘潭市一中教育集團(tuán)下屬益智中學(xué)的校長(zhǎng)，用六年的探索和實(shí)踐描繪了一幅浪漫的教育圖景——“幸福教育”。

2022年，劉美紅站到了更大的舞臺(tái)，掌舵湘潭市一中教育集團(tuán)。他一以貫之的仍是“幸福”二字——沉下心，做幸福的教育。

“無(wú)限向父母的角色靠近”

像父親對(duì)待孩子一樣，與學(xué)生相處，劉美紅在另一所高中學(xué)校工作時(shí)，便是如此。

高三的兩個(gè)孩子早戀，被人拆穿，內(nèi)心羞愧，甚至打算放棄高考。劉美紅時(shí)任學(xué)校的教務(wù)處主任，他把這對(duì)早戀的孩子請(qǐng)到空教室，循循善誘。幾個(gè)月后， 兩人考上了同一所大學(xué)，后來(lái)一起組建了幸福的家庭。劉美紅這段時(shí)間里的“護(hù)送”，讓兩人處理好了個(gè)人成長(zhǎng)和情感的關(guān)系。

愛(ài)生如子也一直是潭中的傳統(tǒng)。在潭中，劉美紅篤定，教師應(yīng)“無(wú)限向父母的角色靠近”，教育應(yīng)指向?qū)W生一生的幸福。

劉美紅笑著坦言，自己站在校門口就開(kāi)心，走進(jìn)教室就興奮，看到學(xué)生就心情很好。學(xué)生們也喜歡劉美紅。高三學(xué)生會(huì)拿著筆記本找他簽名，帶著相機(jī)找他合影；因體重而自卑的學(xué)生，會(huì)在他的鼓勵(lì)下，在夏天大方穿上短袖；父母離異、性格內(nèi)向的孩子，會(huì)在他面前卸下防備；拔河缺人時(shí)，學(xué)生會(huì)將他拉去當(dāng)“壯丁”……

因腦癱跛行的小偉（化名），坐著輪椅在潭中求學(xué)。年級(jí)組長(zhǎng)胡秋香將他安排在靠近衛(wèi)生間的教室，方便他如廁。教授《我與地壇》時(shí)，胡秋香領(lǐng)著學(xué)生與史鐵生共情。當(dāng)小偉讀出“咱娘倆好好活”時(shí)，許多同學(xué)濕了眼眶。同學(xué)們意識(shí)到小偉的不易，小偉也向同學(xué)們敞開(kāi)心扉。高中畢業(yè)時(shí)，小偉選擇了師范類中文專業(yè)。他給胡秋香留言說(shuō)：“在潭中求學(xué)，我變得自信、樂(lè)觀，我很幸福……”。幸福與愛(ài)的雙向奔赴，在潭中流淌。

這件事，劉美紅的思考起點(diǎn)是：如果這是我的孩子，我會(huì)怎樣處理。

“教師最大的幸福在課堂”

1988 年，劉美紅大學(xué)畢業(yè)，到一所農(nóng)村中學(xué)教書(shū)。劉美紅回憶，學(xué)校的井水很甜。當(dāng)時(shí)，他們喝的井水得拿著吊桶從深井吊上來(lái)；吊上來(lái)時(shí)，需要沉下心，桶才能平穩(wěn)起來(lái)。劉美紅覺(jué)得，上課和打水異曲同工，要沉下心。

劉美紅記得自己的第一次公開(kāi)課，課堂并不出彩。課后，他氣得將握在手中的粉筆捏斷。自此，他沉下心來(lái)，仔細(xì)琢磨，在課堂中融入生活現(xiàn)象，并創(chuàng)造性地搭配湘潭方言。課堂逐漸生動(dòng)有趣，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，班上的物理水平也提升到了全縣前列。劉美紅心里甜滋滋的。

任益智中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，劉美紅提出“幸福課堂”改革。他經(jīng)常對(duì)教師們說(shuō)：“教師要把課上好，教師最高的尊嚴(yán)在課堂，最大的幸福也在課堂?！薄皩W(xué)生喜歡你的課，自然喜歡你。”

他為潭中教師的成長(zhǎng)譜了“四部曲”：首先是師德純粹；然后是專業(yè)強(qiáng)大，新老教師結(jié)對(duì)，文化課教師每年參與高考同題考；再次是課堂教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià) —— 課堂是否有效有用有趣；最后，在賽課中成長(zhǎng)……

200 多名潭中教師被劉美紅推著向前，成長(zhǎng)有目共睹。2021年，思政課教師吳晴來(lái)到潭中，在潭中的第三年也是她從教的第四年，便獲評(píng)湖南省教學(xué)能手，獲得湘潭市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄！坝腥艘I(lǐng)，有人手把手教，在潭中教書(shū)很幸福?！眳乔缯f(shuō)。

“不短視，做對(duì)孩子有益的事”

自制航天飛機(jī)模型、機(jī)械小車，進(jìn)行科普知識(shí)線上問(wèn)答、現(xiàn)場(chǎng)科幻作文大賽，制作 AI 科技視頻作 品 ……2023 年10 月，潭中第 27 屆校園科技節(jié)熱鬧非凡。

差不多同時(shí)期，有科幻界諾貝爾獎(jiǎng)之稱的“雨果獎(jiǎng)”在成都揭幕。潭中畢業(yè)生海漄獲獎(jiǎng)。海漄致辭時(shí)說(shuō)： “我每天計(jì)算著我的時(shí)間，計(jì)算著我的收入， 但我在下班途中，我也會(huì)去仰望一下星空。”十幾年前，潭中在海漄心中埋下關(guān)于科幻寫(xiě)作的種子，此刻開(kāi)出了燦爛的花朵。幸福如此具象。

“急功近利不是教育，也辦不好教育。”從教36年，劉美紅深知教育者不能短視，要做對(duì)孩子終身有益的事，“要讓孩子在馳而不息的世界闖蕩時(shí)，有用之不竭的創(chuàng)造幸福的動(dòng)力源泉”。

劉美紅任益智中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，從不缺席益智中學(xué)發(fā)起的湘潭市城鄉(xiāng)少年手拉手活動(dòng)。劉美紅記得，學(xué)生賀紫語(yǔ)與烏石鎮(zhèn)景泉中學(xué)學(xué)生結(jié)對(duì)后感慨： “我希望更多人關(guān)注農(nóng)村教育?！边@個(gè)活動(dòng)到現(xiàn)在持續(xù)了十多年，吸引了更多的學(xué)校參與其中?；顒?dòng)也從最初的捐錢捐物、學(xué)生結(jié)對(duì)，升級(jí)為城鄉(xiāng)教學(xué)互補(bǔ)、教師互促、學(xué)生互通的全面交流?！霸谛闹新裣铝岁P(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)愛(ài)留守兒童的種子，又何嘗不是學(xué)生的幸福、教育的幸福？”劉美紅笑著說(shuō)。

劉美紅給學(xué)生提供展示個(gè)性、創(chuàng)造幸福的舞臺(tái)。在潭中，學(xué)子“爭(zhēng)做潭中代言人”，聽(tīng)著校友陳政清院士在CCTV《開(kāi)講啦》的演講，追尋榜樣之光；每周一，國(guó)旗下， “光榮的國(guó)旗手”展現(xiàn)潭中學(xué)子風(fēng)采，激勵(lì)同輩；每周一晚六點(diǎn)四十的“潭中 TV”，展示學(xué)子對(duì)天下大事的關(guān)注；清明節(jié)，學(xué)生祭英烈、傳承紅色記憶； ……這些，都指向?yàn)閷W(xué)生的終身幸福奠基。

與師生交流，是幸福的事，也是劉美紅常做的事。他在考慮讓這件事更具儀式感一點(diǎn)：找間房子，放張桌子，擺幾張椅子，每周擠出半天時(shí)間，等師生前來(lái)，湊到一起開(kāi)“神仙會(huì)”。這是他的幸福，也是師生的幸福。教育因此會(huì)更添一些幸福感。